为充分落实“双减”政策中重点规范作业的规定，我校一年级教师根据教学进度、教学内容，建立班级与学科间的作业统筹制度，为每位学生量身定制假期学习活动建议单。在合理调控作业数量和难度的基础上，增强作业的选择性、趣味性和探究性。同时，教师们也在积极探索布置一些开放性和活动性的“素质作业”。

在“双减”背景下，“作业”作为教学的有机组成部分，也应因人而异，充分贯彻因材施教原则，实现学生减负、教学增效、全面提质。