探索积的奥秘，感受数学魅力

——四年级下册《积的变化规律》活动报道

为深化学生对乘法运算的理解，提升数学探究能力与逻辑思维水平，近日，南京市智康路小学邹老师就四年级数学课堂，围绕苏教版四年级下册《积的变化规律》开展了一节生动有趣、富有思考性的探究式数学活动。课堂以学生为主体，以探究为主线，让孩子们在算一算、比一比、说一说、用一用的过程中，自主发现规律、总结规律、运用规律，真切感受数学的严谨与奇妙。

课堂上，教师以情境导入为切入点，借助表格计算、对比观察的形式，引导学生从“20×3=60”这一基础算式出发，逐步探究乘数变化与积的关系。学生们自主计算、小组交流、对比发现，在动手实践中总结出核心规律：一个乘数不变，另一个乘数乘几，得到的积就等于原来的积乘几。

课堂练习环节设计精巧、梯度分明。基础巩固题帮助学生快速运用规律完成填空，熟练掌握乘数变化与积的对应关系；进阶计算题让学生根据已知算式的积，直接推算出变式算式的结果，提升计算速度与准确性；生活化应用题将数学知识与实际生活紧密相连，从计算器单价与总价的计算，到花圃面积的实际问题解决，让学生体会到数学源于生活、服务生活。特别是花圃面积拓展题，同学们灵活运用积的变化规律，快速算出结果，展现出扎实的知识运用能力。

整节课摒弃传统灌输式教学，以自主探究、合作交流为主要学习方式，充分调动学生的积极性与主动性。同学们在轻松愉悦的氛围中主动思考、积极表达，不仅牢固掌握了积的变化规律，更提升了观察、比较、归纳、推理的数学核心素养。

此次数学探究活动，让孩子们在探索中收获知识，在实践中提升能力。未来，四年级数学组将继续深耕课堂，设计更多趣味化、探究性的学习活动，让数学学习变得生动有趣，让每一位学生都能在数学世界里主动探索、快乐成长。