借课题之力，促核心素养落地

——省教研室立项课题（空间观念的培养）线上活动

11月9日上午，以“飞扬想象，提升空间观念”为主题的江宁区小学数学教学研讨活动在南京市智康路小学拉开帷幕。因疫情原因，本次活动全程网络直播，区内相关教师在线收看直播并参与互动。江宁区小学数学教研员周善伟老师莅临观摩指导。活动围绕“空间观念的教学”为主题展开，依托“省十三五教研立项课题‘借助Vr/Ar技术促进小学生空间观念发展的实践研究’，聚焦低年级图形与几何教学中如何培养学生空间观念，依托课例，探寻第一二三学段学生空间观念进阶的小学数学课堂教学变革。

课堂观摩——探索

本次活动的第一节展示课《认识线段》由南京市智康路小学的孟晶老师执教。孟老师以中国传统文化中的墨斗切入主题，引出线段。通过环节一，我会变，动手操作·说特征。从学生独立动手操作说特征到同桌合作指特征，学生在经历拉直毛线的过程中，直观感知线段是直直的，当学生想办法将毛线变到黑板时，产生认知冲突，并产生线段要有2个端点的需要，于矛盾冲突中深刻感知线段的端点特征，从而巧妙突破教学难点；环节二我会找，生活辨析·明特征。通过学生自主寻找生活和数学中丰富多样的线段，讨论辨析生活和数学中线段的细微差异，进一步明晰线段的特征，帮助学生建立更丰富更准确的线段表象；环节三我会做、我会连，多样创造·延特征。用圆片变出线段的魔术成功吸引学生开拓思维，做出自己个性化的线段，在你争我比的过程中感受线段的有长有短，随后通过趣味化情境“小鸭和小鸡修路之行”来给学生种下“点动成线、线动成面”的种子，一个个让学生惊叹的视频充分点燃了学生爱上数学知识的火苗，在数学有用更要有趣的感慨中结束本课。

第二节课是由潭桥小学朱梦娟老师执教二年级上册《认识厘米》一课，这是一节“种子课”，在整个度量的教学框架中处于核心地位。朱老师从有趣的身体尺引入，利用测量课桌的不同结果诱发学生认知冲突，学生自然地产生了统一度量单位的需要。在建立1厘米的长度表象时，教师利用任务驱动数学学习，引导学生用喜欢的方式表达1厘米。在这一过程中，学生主动去比一比、找一找、画一画，并在不断地尝试、比较中，建立起更清晰更准确的1厘米长度表象。教师巧妙设计把认识几厘米与测量融合，让学生充分感知度量的本质——被度量对象中有多少个度量单位，丰富了学生对度量本质的把握。这种经验是可迁移的，为后面面积单位、体积单位的学习奠定了基础。在整个教学活动中，教师通过恰当的设问、追问、反问，让学生将思维真正聚集到厘米这个长度单位的数学本质上来，并在深度思维中感受统一度量单位的必要性，领悟长度单位的本质，理解度量的本质。

接着第三节课由南京市智康路小学的袁诺老师执教，给大家带来《认识多边形》的展示课。这节课中学生空间观念是在学生具备了长方形、正方形、平行四边形、三角形等图形经验的基础上生长延伸的。教学伊始，袁老师从民族的传统文化--美丽的园林风景切入，带着学生以发现美、欣赏美的眼光去感受生活中的图形，尝试引导学生用数学的眼光观察生活；紧接着，袁老师创设了去“图形王国逛一逛”的生动情景，不仅可以调动学生的生活经验，激发学生的学习热情，又能为课堂教学展开增添趣味性和生动性，亲切的语言和情境瞬间拉近新知和学生的距离；最后，袁老师创设了给图形画像和巧变魔术，这两个有趣的卡通情境，吸引学生主动参与动手画一画、剪一剪、分一分等活动，将学生推上了自主学习的舞台，把学习的主动权交给了学生，让学生在做中体会图形的变化，充分感知图形之间的联系和变化，从而发展空间观念。同时也让学生在积极动手动脑的活动中感受数学学习的价值，体验问题解决的乐趣，培养了学生的创新意识，发挥了学生的主体作用。

专题讲座——凝练

三节课后，南京市智康路小学的孟晶老师分享了《空间观念的教学》主题讲座。首先，孟老师结合新旧课标对“空间观念”内涵进行了明晰，巧妙地提出了空间知识、空间思维、空间表达、综合运用的四维内核，拓展了课标的内容，整体刻画了空间观念的具体表现，从观察与反思空间观念教学的窘境、技术赋能精准突破教学重难点、理实相容铸造教学模型三个方面展开。有理论支撑、实践案例、图片举例，详细地讲解了空间观念的教学，引起一线教师的深切共鸣。

专家点评——升华

活动尾声，江宁区小学数学教研员周善伟老师首先简介了本次活动的背景，借助省级教研课题，推动我区教师深入、拓展性地研究空间观念，加快新课标中核心素养的落地。紧接着周老师对三位老师的公开课进行了详尽细致地展评，从每个老师对每个环节的精心设计、教学重难点的突破、低年级评价语的运用、活动的逻辑递进、信息技术的巧妙运用等多方面对三节课进行了高屋建瓴地分析和点评，同时为每位教师指明了前进和改进的方向。最后，他充分肯定了本次活动的意义，感谢了智康路小学王小强校长和周潇蓉副校长对本次活动的鼎力支持，学校虽然新，但是每个老师都很用心、认真，团队建设很好。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！空间观念的研究将不止于此，南京市智康路小学数学的团队也必将在教研室的引领下，王校和周校的悉心培养下，智小大家庭的共同努力下，再钻研、再深耕、再仰望星空，让教研之路迎着斑斓秋色走得更稳更远！