三年级语文备课组活动（二）

2025年4月28日上午，南京市智康路小学语文教研组进行了语文教研活动。本次教研课由洪梅慧老师执教三年级语文下册第18课《童年的水墨画》，课后，语文组老师聚集在一起，充分讨论了本节课的所思所感。

课堂伊始，洪梅慧老师以神奇的水墨画视频导入，激发了学生们的学习兴趣。以夯实基础知识为核心，紧扣教学目标展开教学。孩子们的注意力迅速被吸引到课堂上，纷纷对即将学习的诗歌充满期待。在教学过程中，洪老师将诗歌的朗读、理解与感悟有机融合，引导学生从字词入手，深入体会诗歌的意境与情感。她精心设计了多种朗读形式，如个别朗读、小组合作朗读、师生对读等，让学生在反复诵读中感受诗歌的韵律之美，体会童年生活的丰富多彩。

在字词教学环节，洪老师运用多种教学方法，带领学生深入学习生字新词。通过范读、跟读、指名读等方式，帮助学生读准字音；借助象形字解析、偏旁归类等方法，引导学生理解字义、记忆字形；鼓励学生结合生活实际和联系上下文，运用新词进行造句，让学生在实践中掌握字词的用法。学生们积极参与，在互动中扎实掌握了字词知识。从课堂反馈来看，洪老师的教学效果显著。学生们对《童年的水墨画》这首诗歌有了深入的理解和感悟，能够准确地背诵诗歌，并用自己的语言描述诗歌中的画面。

在评课议课环节，大家一致认为，洪老师教态自然，语言极具亲和力，学生参与度较高，整堂课教学目标明确，教学环节紧凑，充分体现了以学生为中心的教学理念。同时，老师们也提出了一些建设性的意见和建议。姚老师认为本课还可以给学生多出示一些图片，例如“水葫芦”的图片让学生看一看，理解作者这样写的用意。袁老师认为应该给孩子留足习字时间，展示优秀习字和需要指点的字让生明确写好字的重要性。

时光荏苒，教研之路漫漫。语文教研组将继续以课例研讨为载体，逐步构建课堂教学新样态，为学生语文素养的全面提升筑牢根基。