探索面积奥秘，体验数学乐趣

2025年5月23日，南京市智康路小学三年级数学教研组举办了一场生动有趣的公开课活动。本次公开课由郝家宁老师执教，带领三（12）班的孩子们踏上了一段探索“面积”概念的奇妙旅程。

课堂伊始，郝老师没有急于抛出抽象的定义，而是巧妙地引导孩子们环顾四周：“数学课本的封面、课桌的桌面、黑板的面……这些我们每天都能看到、摸到的东西，它们有个共同的名字——‘面’。” 孩子们触摸身边的物体，兴奋地交流着1在真实的触感中初步感知了“面”的存在，明白了面积研究的正是这些“面”的大小。

“如何知道哪个面更大呢？”郝老师抛出关键问题，课堂立刻热闹起来。孩子们积极开动脑筋，有的说“可以叠在一起比一比”，有的提议“用一样大的小方块铺一铺”。郝老师顺势而为，精心设计了小组活动。孩子们兴致勃勃地拿出不同形状的卡片，有的叠放比较，有的用小正方形学具认真铺摆。在动手操作中，孩子们直观地看到：同样大小的正方形学具铺满一个图形所需的数量越多，这个图形的面积就越大！原本抽象的“面积大小比较”，在孩子们指尖的探索中变得清晰可见。

在热烈的讨论中，孩子们深刻理解了统一测量单位的重要性，为后续学习面积单位埋下了伏笔。整堂课气氛活跃，孩子们小手举得高高的，争相表达自己的想法，笑声与思考交织，真正成为了课堂的主人。

本次公开课以“探索面积奥秘，体验数学乐趣”为主题，是智康路小学数学教研组深耕课堂教学、聚焦核心素养的一次生动实践。郝老师通过精心的活动设计和生活化的情境创设，将抽象的数学概念转化为孩子们可触摸、可操作、可理解的探索过程，有效激发了学习兴趣，培养了空间观念和量感。课后，全体数学教师积极参与研讨，一致认为郝老师的课堂充分体现了“做中学、玩中悟”的教学理念，为后续图形与几何领域的教学提供了宝贵经验。智康路小学的数学教师们将继续在打造高效、有趣、有深度的课堂道路上不断探索前行。