数学教研组活动（一）

9月25日，魏澄老师在组内执教了《表内乘法》一课，本节课是初识乘法，所以魏澄老师从加法入手，先出示情境图，引导学生根据发现的信息来提出问题并寻求解决方法，继而学生们来观察这几个加法算式有无共同的特点，引导学生发现这些算式都有相同的加数。利用此发现使学生意识到：求几个相同加数的和可以用加法，也可以用乘法计算。

由于学生是初次学习乘法，再加上未系统学习乘法口诀，学生暂时不能体验乘法计算的简便。魏澄老师通过强烈的反差引导学生感知求几个相同加数的和用乘法比较简便，教学时通过数一数、列一列，写算式中对比强烈的情景，从“2个4”到“4个2〞 再到“3个3〞学生用加法来表示，随着加数个数的增加，发现用加法算式表示比较麻烦，学生自然而然地体会到用乘法算式表示比较简便，为今后进一步感受学习乘法的必要性打下基础。在教学过程中，还融入了找音乐节拍、寻找美食里的乘法，将乘法与生活和其他学科相联系，激发学生学习兴趣，加深对乘法的理解。

课后，全体数学老师对魏澄老师的课进行了研讨，交流心得体会，对于本课中遇到的难题和疑惑，共同商量计策，提出改进意见。魏澄老师反思道：我对学生"放〞得不够，会把学生束缚住，在这节课里，还是能看到我暴露出这个坏毛病。在很多细节上，我处理的还不够周全，比如教学过程的设计还不够合理，这些种种的不足都是我在今后的教学中值得引起高度重视的。