以研促教，教研相长

                                  —— 南京市智康路小学扎实做好常态教研

2024年10月8日上午，南京市智康路小学综合教研组进行了新学期第一次综合组体育学科教研活动。本次教研课由孔令军老师执教人教版《体育与健康》水平二跳跃单元《立定跳远》，课后，综合组老师聚集在一起，充分讨论了本节课设计意图和实践效果。

跳跃是进一步发展四年级学生身体基本活动能力的重要教学内容，对于发展学生的跳跃动作，提高力量、灵活性和协调性等体能，培养学生不怕困难、积极进取、勇敢果断等意志品质，具有积极的促进作用。在课堂上，孔老师先通过各种的跳跃的练习为立定跳远的学练铺垫，通过教师的积极引导学生逐步找到立定跳远的方法，并对跳远中的预摆、起跳、腾空、落地做出具体要求。预摆做到上下肢动作协调配合，摆动时一伸二屈降重心，上体稍前倾；

起跳与腾空做到蹬地快速有力，腿蹬和手摆要协调，空中展体要充分，让学生体会离地前的前脚掌瞬间蹬地动作；落地缓冲做到收腹举腿，小腿往前伸，同时双臂用力往后摆动，屈膝落地缓冲。

  在学练过程中，教师积极观察，抓住学生的主要问题进行重点解决，在预摆与起跳不连贯时教师带领学生反复练习，加强动作的熟练性。学生做不到收腹举腿，小腿前伸时教师带领学生练习原地跳起直推摸脚练习……在学练过程中，教师密切关注学生的状况，根据状况实施教学。充分体现了以学生为主体，学生在体育课上的主体地位。

评课环节中，刘长姣老师做出了全面的点评：

1.孔老师示范到位，发挥学生直观模仿能力，通过教师的示范，学生的直观模仿，让学生自然的建立了对立定跳远最基本的动作表象。

2.在此基础上，孔老师遵循循序渐进的教学原则，分别采用原地蹬摆练习-双脚蹬地用力向上跳-远度练习-跳跃垫子这四个步骤来促进学生对动作的理解，在练习的过程中，动作指导准确到位，组织合理有效，根据学生的练习效果，增加辅助性练习，达到较好的教学效果。

3.在教学过程中，孔老师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。在基本部分中，孔老师先让学生自己尝试练习，通过“向上跳”和“向远跳”让学生进一步体验跳远的技巧，然后分组练习，左右两个人比一比，看看谁跳的远。调动了学生学习的积极性，最后，通过跳跃立定跳远的垫子，给学生明确的刻度线，让学生自己和自己比一比，通过不断地练习，一次跳的比一次远，在练习的过程中，培养了学生不断超越自我的精神。

本节课的研讨为教师们今后的努力和成长提供了明确方向。