一年级数学备课组活动（一）

2024年10月9日上午，南京市智康路小学数学组进行了新学期第二次数学视导课。本次视导课由谢筱萌老师执教一年级数学上册第一单元第7课《认识加法》。课后，数学组老师聚集在一起，充分讨论了本节课的所思所感。

本节课主要教学加法的含义及其计算方法。在课程导入中，谢老师充分利用了动画演示与动作演示，引导同学们用完整规范的语言叙述图意。同时利用小方块和“数线”表示加法及其计算过程，引导学生自己去研究、去总结，从而发现加法的本质就是“合起来”，在直观操作中感受计数单位累加的过程。

本节课是学生第一次接触加法，在课堂中谢老师注重学生的表达，让学生编加法故事，有利于加强学生对加法含义的理解，帮助学生建立“和”的概念。由不同的故事找联系、同样的图用不同加法算式描述，两者对比结合，通过同中求异和异中求同强化学生认知。学生在学习中进行模仿、尝试建立加法模型，并且在过程中不断强化、丰富了加法含义。通过“三个人和一条狗”的例子,学生在说算式时自然而然地体会到相同的事物才能放在一起进行加法计算，切合新课标理念，渗透相同计数单位才能进行计算。

在评课环节中，全体数学老师对本次视导课进行了深入的研讨和总结。谢老师阐述了本节课的教学设计并对备课以及课堂中遇到的问题进行反思。各位老师积极分享自己的观点。徐美萍老师认为，本节课重难点把握准确,谢老师通过生动的实例和形象的演示，成功地向学生传达了加法的概念和运算规则；祝召凤老师指出，谢老师创设了一个贴近学生生活的场景，让学生在实际情境中感受加法的应用，从而更好地理解加法的含义；王浩老师评价，谢老师在教学认识加法的过程中，特别强调各部分一一对应，帮助学生理解“和”，学生在课堂上积极参与，通过动手操作和互动交流，对加法的含义有了深入的理解。

本次《认识加法》视导课不仅提高了学生的数学素养和运算能力，还为教师们提供了一个交流学习、共同提升的平台，激励了教师们在教学过程中进一步的思考。