三年级语文备课组活动（一）

2024年10月10日上午，南京市智康路小学语文教研组进行了新学期的第四次语文教研活动。洪梅慧老师执教了《在牛肚子里旅行》这一课。这是一篇充满童趣和科普知识的课文，洪老师的这堂课精彩纷呈，给人留下了深刻的印象。

一、导入新颖，激发兴趣

课堂开始，洪老师引导学生复习之前学过的古诗和写秋天的词语，巧妙地进行知识回顾，为新课的学习奠定基础。接着，以卡通图蟋蟀去旅行且为要发朋友圈的新颖形式导入课文，瞬间抓住了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣和好奇心。

二、教学过程清晰，注重方法引导

1. 路线图绘制，强化顺序表达

在教学过程中，洪老师通过让学生默读课文、画出蟋蟀在牛肚子里旅行的路线图，并运用表示顺序的词进行描述，不仅让学生清晰地了解了蟋蟀的旅行经过，还为之后本单元的写作教学做好了铺垫。这种教学方法既培养了学生的阅读理解能力，又锻炼了他们的写作表达能力。

2. 理解词语，巧妙升华主题

洪老师在引导学生理解“反刍”这个词语时，方法巧妙得当。通过让学生用自己的话说一说蟋蟀在牛肚子里旅行的过程，自然而然地引出对“反刍”的理解，使学生在理解词语的同时，也加深了对课文内容的理解。同时，洪老师由蟋蟀的意外经历升华到青头和红头之间的友情，让学生认识到选择朋友不仅要有情有义、懂鼓励，还要有智慧能帮助我们脱离困境，巧妙地升华了主题。

三、亮点突出，分角色朗读精彩

这节课最大的亮点就是分角色朗读。洪老师的组织和引导能够让学生找到适合他们自己的角色，学生可以站在故事角色的角度体会人物心情。在分角色朗读过程中，学生们积极参与，声情并茂，将青头和红头的形象以及它们之间的友情展现得淋漓尽致。通过分角色朗读，不仅提高了学生的朗读水平，还增强了他们对课文的理解和感悟。

这堂课教学目标明确，教学方法得当，教学过程清晰，亮点突出。无论是在知识的传授、方法的引导，还是在情感的升华方面，都做得非常出色。这堂课不仅让学生在轻松愉快的氛围中学习了知识，还培养了他们的阅读、写作和朗读能力，以及对友情的深刻认识。相信这堂课会给学生留下难忘的记忆，也为

我们的语文教学提供了一个很好的范例。