以研促教，教研相长

                                                                                                               —— 南京市智康路小学综合组开展教研活动

2025年3月18日上午，南京市智康路小学综合教研组进行了新学期第一次综合组美术学科教研活动。本次教研课由潘雅雯老师执教苏教版一年级下册《造型·美术》第二单元身边的肌理的第二课《有趣的肌理》， 课后，综合组老师聚集在一起，充分讨论了本节课设计意图和实践效果。

这节课，一年级的学生与潘老师一起探索了有趣的肌理，从大自然中、生活中寻找各种独特的肌理，用第一课《材料收纳盒》中亲手制作的收纳盒去到校园里收集各种样式的落叶，学习磨印、压印等获取肌理的方法，再到欣赏作品并思考如何妙用肌理进行创作，每个小朋友都积极参与其中。

评课环节中，潘老师首先对本节课的教学设计进行了阐述，接着老师们认真研讨，大家在交流中互相启发，碰撞出智慧的火花。张勇老师指出：这节课导入环节具有课程的连贯性，老师通过展示一组上节课用亲手制作的收纳盒去到校园中收集落叶的照片，紧接着借用一枚硬币的磨印，快速抓住了学生的注意力，激发了他们的好奇心，为后续课程的开展奠定了良好基础。这种直观的导入方式，能让学生在短时间内对“肌理”这一抽象概念有初步的感性认识。但应加强师生互动：整堂课老师讲授时间偏长，留给学生提问和表达自己想法的时间较少。比如在欣赏艺术作品环节，可以多设置一些开放性问题，像“看到这幅作品的肌理，你有什么样的感受？”鼓励学生主动分享，增强他们的参与感。另外，要让学生动起来，在实践环节，可以组织小组竞赛或合作项目。例如，给出一个主题，让小组合作运用不同肌理创作一幅作品，既能提升学生的动手能力，又能培养团队协作精神。

本节课的研讨为教师们今后的努力和成长提供了明确方向。