一年级语文备课组活动（一）

2025年3月18日上午，南京市智康路小学语文一年级语文备课组教研活动。本次教研课由段彩霞老师执教一年级语文下册第四单元第9课《端午粽》，课后，语文组老师聚集在一起，充分讨论了本节课的所思所感。

   课堂伊始，段老师通过“看图猜节日”的小游戏回顾了中国的传统节日。俗话说，民以食为天，中国的传统节日大都和吃密切相关，让学生成“食物—习俗—历史”的认知链条。在新课学习中，段老师通过录音范读，将学生引入历史情境。学生范读，引导关注二类字“粽”，讲解“粽”时，结合偏旁了解米字旁的字大都和粮食作物有关，并相机拓展米字旁的字，如“糯、粮、糕”等，此举不仅巩固了音形义之间的关系，也让学生理解农耕文明与饮食文化关系。段老师追问，端午节，家家户户都有包粽子的习俗，你都吃过那些口味的粽子呢？学生结合生活实际回忆平时都吃过什么口味的粽子，当学生感到自己所学的知识与他们的日常生活息息相关时，他们也会更有兴趣去学习和探索这些知识，从而激发学习的动机和兴趣。段老师从读入手，让学生走进文本，结合一个“盼”字，通过让学生反复诵读，在读中感悟，在读中识字，在读中了解外婆不仅仅是盼望我们回家吃粽子，更饱含了外婆对我们浓浓的爱。

端午节是我国的传统节日，人们会在端午节吃粽子、划龙舟、挂艾草等，用习俗过渡到外婆包的粽子，段老师范读，指导学生朗读，再结合图片认识箬竹叶，就是这青青的箬竹叶，里面裹着香甜的粽子。重点指导学生读好长句子部分，也就是粽子的样子，回顾一上学过的停顿符号在叠词“青青的、白白的、红红的”等关键短语后面停顿，更能读出感情和韵味。这样的表达，更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。有比较细心的学生会发现，这三组叠词不仅是对颜色的描写，也是按照从外到里的顺序来描写粽子，再通过反复诵读体会粽子的“清香四溢”和“又黏又甜”，领略中国美食的“色、香、味”。

评课环节中，段老师首先分享了本课的教学思路，听课老师也积极分享自己的听课所得及建议，大家积极讨论，互相交流，碰撞出了思维的火花。蒲聪银老师认为：学生在课堂上表现出了较高的学习兴趣，特别是在游戏和互动环节中积极参与。通过小组合作活动，学生的合作意识有所增强；陶南老师指出：教师在教学时循循善诱，让学生学起来毫不费力，引导学生自主讨论交流并总结归纳知识点，充分激发学生的学习兴趣，自学能力也得到了提升；张雷老师评价：本节课多结合生活实际，活跃了课堂气氛，增强了学生的参与感，让学习变得更加轻松有趣，学生们的注意力也保持得很好。教学重难点清晰明了，教师能通过教学媒体手段导入，创设生动学生易接受的情境，充分体现学生主体地位，能对学生的表现给予客观公正的评价，善于表扬和鼓励学生。

在整节课中，教师在读、写指导上适时进行了示范，并结合低年级常规教育进行了多次示范，在恰当的时机以教师的言行渗透养成教育。在学生读书、写字的时候提醒学生读写姿势；及时评价学生的课堂表现等，这些充分体现了教师示范不可忽视。